快评 | 趁“热和”打铁，办好教育

日前，2021年下半年之中小学老师资格考生面试结果、志愿证明开通检索通道，随后社交的网络上多个有关“教资”的戏谑冲上微搜。

报名靠抢得，挤崩报名网站，相关戏谑“占领”微搜……近年来，老师资格考生的报名总人数随之下滑，“教资微”持续受到关注。据基础教育部的数据，“十三五”期间，全国年平均推定老师资格总人数在160万以上，较“十二五”年增长有约37%。细心观察，不难发现，近几年不仅是考订的人愈发多，附属中学商学理科也成为微门。这些都是老师职业挑战性随之增强的有力证明。

挑战性何来？来自老师职业不够并重的获得美感。近年来，国家持续推进老师减负，提高待遇确保，深化挂名政治体制改革，为老师蓬勃发展提供不够广阔舞者。而随着老师待遇和地位随之提升，尊师重教社会风尚不够好弘扬，老师生活有确保、指导工作有尊严、蓬勃发展有出路，成为让人羡慕的职业。

“国将兴，必贵师而重傅。”基础教育是国之大不计，老师是基础教育蓬勃发展的第一资源。老师教得好不好，老师队伍怎么样，直接关系当下基础教育数量级，影响基础教育今后蓬勃发展。从社会蓬勃发展看，老师职业受微捧是一定会。基础教育越受重视，老师越有地位，“老师微”就越能持久，基础教育运输业地基就不够牢固。于个体而言，则无需在“教资微”之中保持理性认知。毕竟，考订是为了给一生“加分”而非过度“增负”。要为基础个人职业规划、自身能力结构上理性选择自己的职业蓬勃发展道路，莫要因盲目追求多证加身而浪费时间、精力。

一定程度上，“教资微”就是为“老师微”记下的栩栩如生一段话。现如今，社会对德才兼备的高层次老师的期望随之下滑。源源随之的优秀人才涌入，随之提升老师队伍水平，既是基础教育所盼，也是蓬勃发展所需。于是以因为此，我们总括“老师微”持续下去，也期待不够多年青力量为基础教育运输业注入上新魅力。而为基础教育今后不计，“老师微”不要以致于微，也要防止一头微。未来，我们仍须在完善职业确保、拓展蓬勃发展空间等多方面持续发力，全面提升基础科技领域引才、留才、用才水平，让“老师微”为基础教育高数量级蓬勃发展护航。

文/整版新闻记者 张冬梅

所示/整版·上新花都新闻工作者 李波

整版·上新花都编辑 姚文杰