大学计算机——计算思维通论（教学大纲）

会的定义、电脑的教导原理和方律学、内核的监管理论上功能、方律和意识形态。阐释可用系统生命周期和可用系统工程项目的理论上意识形态。

掌控电脑程序的理论上都是由、电脑的硬件系统会都是由、内核的都从。

近期：微机的硬件系统会都是由、内核的都从。

关键关键问题：内核的监管理论上功能，可用系统工程项目的理论上意识形态。

道行原素：通过电脑程序的硬件系统会和可用系统系统会这个有机基本，培养出来同学要务特质、基本特质。电脑程序这个基本，可以看着电脑的要务，在电脑各局部的配置提议着电脑的基本—要务的性能。要从电脑基本性能-要务出发-动手顶层外观设计，局部要为要务坚信，要克服自身短板，为要务动手开创性，要有要务特质。

方律观念

（1）方律的定义

（2）方律的外观设计与系统性

探究方律的定义、分类学、不宜兼顾的特征，探究程序外观设计句法的分类学、句法妥善处理程序的依赖性以及会用的见习句法。探究分治律、贪心律和动态规划律；探究方律的复杂度。

阐释电脑关键问题迭代律中会的自然科学建模，初步阐释电脑解决关键问题的自动付诸妥善处理过程。

阐释和掌控会用的方律外观设计策略的穷举律、回溯律和递归律以及方律的描述方律；

近期：会用的方律外观设计策略——方律意识形态。

关键关键问题：电脑关键问题迭代律中会的自然科学建模意识形态。

道行原素：通过方律外观设计方律的解说，让同学感悟换位思考、慈悲待人的美德，培养出来同学踏实的工匠信念、严谨的科学态度和创造性特质。

数据资料观念——数据资料的组织起来、监管与挖到

（1）数据资料内部结构都从

（2）应用程序都从

（3）数据资料库系统会都从

（4）数据资料仓库与数据资料挖到都从

探究集合、线性内部结构、树和图四类理论上内部结构，应用程序、数据资料库系统会、大数据资料、数据资料仓库与数据资料挖到的初步常识。

阐释和掌控电脑中会数据资料的组织起来与监管方式将和意识形态。

近期：阐释电脑中会数据资料的组织起来与监管框架。

关键关键问题：大数据资料、数据资料仓库与数据资料挖到的意涵。

道行原素：通过大数据资料和数据资料挖到的广泛不宜用例子，告诫同学将来的教导岗位中会一定要遵守都可的制度与原则上，实质上和教导自己的行为，严守道德在先，培养出来同学便是高尚的职业道德。

新媒体观念

（1）网路的都从

（2）Internet都从

（3）万维网与浏览器的采用

（4）因特网与Outlook Express的采用

探究电脑网路的定义、分类学、都是由与理论上功能、局域网的特征和都是由、局域网组网的会用新技术、Internet的形成与发展、Internet的接入方式将、Internet共享的主要服务。

阐释网路通信协定的出发点、OSI/RM三维及各层的主要理论上功能和基于网路的观念。

掌控网路的主要拓扑内部结构。万维网与浏览器的采用、因特网与Outlook Express的采用。

近期：网路通信协定的出发点、网路的主要拓扑内部结构和基于网路的观念。

关键关键问题：因特网的通信协定、定址定义的阐释。

道行原素：在网路常识解说妥善处理过程中会可以将团队协作，合作过共计赢的以人为本作为并重培养出来目标，便是同学如何在可用系统开发中会开展团队协作关键技术、合作共计赢，这也是将来每个同学进入职场后要必须学会妥善处理的关键问题。

道德观念——接收者安全与接收者道德

（1）接收者安全

（2）接收者道德

探究接收者安全的定义、电脑病毒遏止、网路安全控制措施、数据资料加密新技术；接收者道德的产生、接收者道德规章与规范、电脑道德、网路道德与接收者产业人员道德规范、常识产权初步常识。

阐释接收者道德规章与规范、病毒传播机理、屏蔽策略。

掌控会用的电脑病毒遏止和网路安全控制措施。

近期：会用的电脑病毒遏止和网路安全控制措施。

关键关键问题：病毒传播机理、屏蔽策略、数据资料加密新技术。

道行原素：通过让同学搜索网址：可用系统著作权、电脑可用系统保护律令、中会华人民共计和国著作权律、可用系统常识产权例子、百度败民事诉讼MP3，爱国者民事诉讼Panasonic专利侵权案等等，介绍1—2个与可用系统常识产权关的的例子，谈谈对此的了解和看律，让同学系统会地到真实频发的侵权犯罪案件中会，一是提醒同学对律律不宜存恩惠之心，二是可以提升同学自我常识财产保护特质，三是让同学明晰他人常识产权不可侵犯。同义到同学在人人动手事中会，对善恶、非黑即白的看律，经常出现异常同学的思考，提醒同学要辨清黑白、明晰善恶，动手一名知律、懂律、守律的合格公民。

文字妥善处理——Word的采用

（1）文档的总编辑与排海外版

（2）注记可用

（3）图文混排

近期：掌控Word文档总编辑排海外版、注记妥善处理和图文混排。

关键关键问题：嵌入与链接的定义。

电子注记——Excel的采用

（1）接收者的总编辑与排海外版

（2）图表广泛不宜用

·建立图表：嵌入式图表和图表教导表。

·图表总编辑：总编辑图表取向、改变图表类型和数据资料系列、图表的移动和缩放。

（3）数据资料库系统会广泛不宜用

·数据资料排序可用：简单排序和复杂排序。

·数据资料审核可用：自动审核和见习审核。

·数据资料分类学汇总和创设数据资料透视表可用。

阐释Excel的出发点。掌控Excel教导簿的总编辑、图表和数据资料库系统会的广泛不宜用。探究Excel可用环境的设置及其见习技巧。

近期：掌控Excel教导簿总编辑排海外版、教导表的格式化、图表和数据资料库系统会的广泛不宜用。

关键关键问题：见习审核的采用。

示范原稿的制作者——PowerPoint 的采用

（1）示范原稿总编辑：弹出取向、外观修饰

（2）设置漫画与超级链接

（3）播映、一并与打印

掌控示范原稿的创设和总编辑、设置漫画与超级链接及外观修饰。

近期：设置漫画与超级链接。

关键关键问题：示范原稿多种播映方式将和漫画缺点的基本采用。

4

课内实践学术研究主旨及建议

“的学校电脑（1）”课内实践学术研究共计14大一。

5

通识参考书

《的学校电脑——计数观念学术著作（第2海外版）》

作者：薛红梅、申艳光

定价：49.00元

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主旨概述

本书按照教育部高等学校的学校电脑通识学术研究教导小组缩编的《的学校电脑框架通识学术研究理论上建议》编写，引人注意追捧同学接收者专业性和计数观念并能的培养出来，将通识主旨中会的关的常识开展提炼，创设从常识意识到计数观念特质协作的桥墩，既强调用书的开拓性和持续性，又看重主旨宽度和常识广度的为框架，通过把科学观念的要素、方律融为一体关键问题和例子，从关键问题系统性着手，强调面向计数观念和接收者专业性的培养出来，从而减低同学主动采用电脑解决关键问题的特质和计数观念的并能；通过“知行合一”等中国中央电视台融为一体通识道行，便是同学便是正确地的“李森”，培养出来同学的家国情操、辩证观念和工匠信念，付诸常识传授、并能培养出来与实用性带入的有机糅合。

本书分理论篇和实验者实训篇: 第1～7章为理论篇，主要介绍计数民俗与计数观念、0和1的观念、系统会观念、方律观念、数据资料观念、新媒体观念、道德观念，描绘经常出现代工程项目师不宜兼顾的素质建议，每章后还有都从练习和并能拓展与培训题，从多方位、多角度培养出来同学的工程项目并能;第8～11章为实验者实训篇，包括会用办公可用系统的理论上功能解说和都可的实验者实训。此外，为便于读者求学，对于一些近期、关键关键问题和抽象的常识点，共享了漫画短片，可以通过扫描二维码开展网路服务求学，并配备学术研究课件。

本书既可作为高等院校和关的电脑新技术培训的用书，也可作为办公自动化从业人员的参考参考书。

总编辑推荐

本书引人注意追捧同学接收者专业性和计数观念并能的培养出来，将通识主旨中会的关的常识开展提炼，创设从常识意识到计数观念特质协作的桥墩，既强调用书的开拓性和持续性，又看重主旨宽度和常识广度的为框架

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