华中师范大学全日制和武汉大学非全日制哪个含金量大？

2023-12-20 来源 : 生活

华中师范大学全日制和武汉大学非全日制哪个含金量大？

全日制秒杀一切非全日制

: mickeyty

当今社会，学历和能力哪个更重要？

感谢邀请。学历跟能力是不能直接划等号的，很多人一想到那些考上清华北大的孩子，就认为那些学霸特别有能力，其实大家在这个角度理解的“能力”应该是智力，或者说智商，是他们智商较高，天赋异禀。我们不否认有些学霸，既能学习好，动手能力也特别强。但，学历≠能力。比如，世界发明大王爱迪生，他有次安排他手下的助手，测量一个类似灯泡的容器的体积，这位助手，是美国名牌大学毕业，平时就觉得自己高人一等，自觉高人一头，有点看不起人，爱迪生欣赏他的长处，但对这个助手的这点高傲有些看不惯，可是爱迪生没有直接对他说教。我们的爱大师给他安排一项工作，就是测量容器的容积。你也觉得那还不简单？这位助手接到这个任务后，在内心有些嗤之以鼻，心说，这不小儿科吗，这么简单的事情也要我做？简直是开我的玩笑。心里也有些愤愤然，眼神里对爱迪生很是不满。但他也要给爱迪生一个好看，“我秒完，我一个闪电⚡的功夫就给你算出来，我这个名牌大学的学霸，岂能被你这么戏耍！”于是他找来尺子，左测右测，上量下量，写出很多数据，然后罗列出很多公式，开始飞速的计算，信心满满。你看他的表情，神采飞扬，面带微笑，还一边给一旁的同事一个飞吻，一个小时过去了，两个小时也过去了，这位学霸的眼神变得严肃起来，三个小时过去了，学霸的眼神里有了惊慌，额角开始出现了汗珠，四个小时即将到来，学霸还没有计算出来，他的汗珠滴下来，手也有点颤，开始变得躁动不安……下班时间到，爱迪生爱大师走了过来，他只对学霸说了一句，你把这个容器加满水，倒出来，再去测量水的体积，就可以了！当头一棒啊，醍醐灌顶！豁然开朗。不愧为大师呀。学霸心服口服。没有上完小学的爱大师，还闹过自己敷鸡笑话的小顽童，就这么神奇。他可没上过大学，小学就被老师劝退了。从此后，学霸虚心谨慎从师爱大师，终成大器，不仅成了爱大师得力助手，也成了有名的专家。所以，学历需要在经过很多实践积累，获得很多经验的条件下，会助长能力的不断增强，而后不断学习，循环往复，在这个条件下学历就是能力最好证明。那个学历也是你能力的外在品牌。而有的人，毕业一般性大学，但后天的打拼，会使他的能力远远超过他的学历。（图片借用网络）

: rainy906

学历对于找工作真的那么重要吗？

学历对你找工作真的很有影响！这么说吧，学历就是一块敲门砖，没有一个好大学出身，很多大公司甚至都不会接受你的简历，很多大公司招聘员工，最起码也要985，211，有的公司甚至还歧视211大学出身的学生，只愿意招收985的学生。等进入工作，你会发现，学历低还是受歧视的，私企还好一些，国企对学历是有着硬性要求的，我有一个表哥，大专学历，进入国企工作，一辈子都只能是一个小员工，管理层至少要求本科学历，这是硬性规定，谁也绕不过去。在大家都还不了解的时候，学历就是公司招聘人员对你的了解，学历高，至少说明这个人要么勤奋，要么有学习能力，或者两个都有，这两者都是企业中不可缺少的硬性要求。等你工作一段时间以后，可能就好一些了，大家可能就比较看重你的工作水平和工作能力了，但是你也要花费更大的努力去充实自己，让自己成为佼佼者，与同事之间打好关系，让老板想不提拔你都没话说（但实际上，学历不足还是一个缺点，随时有可能被你的对手拿出来说话）。不可以怀抱着确定效应，碌碌无为所谓“确定效应”就是指我们不愿意冒险的一种态度，简单来说就是"二鸟在林，不如一鸟在手"的工作态度。我们已知自己的根基不够牢靠，我们就要想些办法从众多员工之间脱颖而出。你要学会主动去接纳一些不属于你分内的工作，要知道，现在这个社会多面手也是很吃香的，只要你让老板感觉到，这个公司没有你就会面临巨大损失，你升职加薪的日子就快要到了。最怕的就是高不成低不就，老板想提拔你的时候，一想到你的学历，又不愿意在提拔你了，希望你在打磨打磨，时间一长，过了奋斗年龄，就晚了。最怕你一生碌碌无为,还安慰自己平凡可贵所以说，如果你学历不够，一定要想办法提升，专科想办法升本，本科不好，想个方式考研，如果实在不行，在课余时间也要充实自己，考些证书回来，不一定什么时候就用上了呢。如果这些都不想考，也要学学情商，学学如何处理人际关系，学学自己工作的工作经验，如果你什么都不学，那你怎么在公司之中拔尖，获得提升呢？我写了不少职场文章，也希望大家能够从中学习到一些职场知识，助力你走向辉煌。

: 全城冷恋

初中毕业可以干什么？

初中毕业15岁，刚完成9年义务教育，这时候正是人生的转折点，有的人凭借能力考上高中，之后考大学，毕业，走上社会，这是大部分人会走的路。还有些人学习成绩不好，考不上高中，直接上了职高或者技校，毕业之后从事技术工作，发展也很好，这类人往往人生巅峰会自己创业，甚至比大学毕业的高材生发展还要好。提问者咨询初中毕业可以干什么？从表面看，提问者似乎不想继续进修，没有考高中甚至上技校的打算。如果是这样，那么建议去学个一技之长吧。如果你是男孩，建议学厨师、理发、修车，如果你是女孩，建议学化妆造型、理发，学个几年，有一定基础，找个大点的店面，锻炼一下手法，将来可以自己开店。如果什么都不想学，就想立刻出去工作挣钱，那就做点小生意吧，再小的生意，只要能坚持，肯吃苦，也会有发展壮大的一天，但前提一定是你的坚持。

: 慎权

中外合作办学的学校正规吗？书和国内同类大学有什么区别？国内认可度高吗？

只要是公立学校，归政府管的，都是正规的，也有些民办学校，也是被承认的。每所大学都是登记在册的，若是没有政府发文，办了学校也是骗人的幌子，不被承认的，今年高考都有学生被骗，所以还是要擦亮眼睛，看清楚，问清楚。中外合资办学也得适应我国国情，也是要政府登记在册的，我们国家是承认的，提倡国与国之间教育的交流，也是被承认的。和其他大学一样，是一本就是一本学历。既然合作办学，毕有一定优势，比如寒暑假交换生的机会，学习小语种机会，鼓励出国等。我们这边也有所这样的学校，口碑还很好，但是一般这样的学校会被称为贵族学校，学费也是很亮眼的。可以看看自己目标，自己条件与这样的学校的匹配度，再选择。

: 马远陶

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育是一种教育的方向，在现阶段，说实话，我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一，你不得不承认的一个现实是：人是分三六九等的，即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么？我想，应该是通过教育，让自己的孩子跻身于中上阶层，能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果，教育忽视了这一个关键点，那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想，不符合社会现实。不符合社会现实的教育，我不能说它是错误的，但至少是不符合民众要求的。第二，素质教育对谁最有利？这个问题，我想大家都清楚。权贵谈素质教育，他可以将孩子送到最好的学校，他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方，他们没考上国内的好大学的时候，可以让孩子去国外留学镀金，回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香；但对于工薪阶层的大众而言，素质教育下，起点已经败在了起跑线上，父母拿出自己每个月的工资，也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育，而忽视升学教育的时候，很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三，从中国古代的科举来看，素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中，分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才，为什么还要考死记硬背的明经科？原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四，素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学，自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢？但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育，而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候，当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候，我们去空谈素质教育，您觉得意义何在？第五、我是赞成素质教育的人，但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势，应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候，我们也不能把素质教育和应试教育对立起来，应试教育就不能培养出杰出的人才吗？应试教育中就没有素质的培养吗？答案显然是否定的。所以，我觉得，南京一中家长的诉求，是正当的，而不能简单看做是家庭挟持，。因为教育的功能除了其国家教化功能之外，为工农群众敞开大门的教育，为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了，我不敢妄加评价。满足民众的需求，我想才是所有学校需要重视的。

: 困兽Q

南昌大学科技学院怎么样？

试问江西有什么好学校，一本，二本，再三本，你这三本院校，你觉得怎么样呢？

: 心心心不了情

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

普遍性来看，专科和本科的差距还是挺大的一、就业方面：公司的学历要求直接就是一个硬门槛。先不说工作的好坏，但就学历要求，很直白的就是符合你有面试的机会，不符合你连大门都进不去。二、学业上升：本科可以直接参加研究生考试继续深造，有的甚至从一个普通本科升到211/985的重点大学研究生。专科生的上升渠道第一点就是先升本，其次在往上深造。不过专升本真的是不容易的。（有认识一个女孩从专科升到本科又考的研究生）三、国家考试：公务员、事业单位、三支一扶、教师招聘等国家考试的学历限制，直接挡在门外。四、思维方式：也不是说本科生有多好，也不是贬低专科生。两者之间确实是存在一定差距的。学习能力、适应能力、动手执行能力、思考方式等这些或多或少都会存在一定的差距。专科和本科真的不止是一个三年和一个四年的差距，这其中的家庭因素、社会因素、朋友圈子等都存在些许差距。但无论专科还是本科，只要认真的做事情，都会成功的。

张素芳
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