学校“新课标”整体落地系统培训方案，一键启动时

延展、种系统联通，从而让专攻生的专攻习体验发生不够令人懊恼的变动。

教学展示出表达方式

使命常规型专攻习下的一组统整其设计

教学普色

教·研·评一体本土化的新项目式教学

专攻校设计团队

杭州东村卖鱼桥小专攻教育集团

教学展示出表达方式

大概念下的课程内容程具体内容其设计新方：以图形与几何为例

教学普色

扎根连续性修养不间断发展的九年初高中的纵向教学

专攻校设计团队

北京十一专攻校一两所

教学展示出表达方式

双减氛围下调度其设计与课程内容堂教专攻的有机融为一体

教学普色

基于信息技术依靠的混合式教学

专攻校设计团队

广州东村天骄小专攻

教学展示出表达方式

小专攻体育部大一组教专攻的其设计与制定——以《体育部与健体》教程“投掷”专攻习为例

教学普色

“其设计—制定—当下”的展示出表达方式式教学户外活动

专攻校设计团队

上海东村洵阳路小专攻

斜面发送给技术细节

1.如何联结一组展示出表达方式其设计外文调度集合？

2.统编教程“词句段善用”“读者链接”“新模式”如何阐释，怎样实践？

3.专攻生书面语沉默寡言控制能力如何先期？

4.如何理论上进行第三专攻段作品集教专攻的顶层他的学生？

5.提问解决方案一组如何进一步提高专攻生重申情况的理论上性？

6.怎样希望专攻生从二高三写话顺利过渡到三高三作品集？

7.预习中的如何让专攻生的批注不够有意义？

8.说明了新方法如何教才不会太深，如何用才能落到实处？

9.如何通过专攻习支架的研制出推动专攻生独立自主专攻习实践？

10.如何用评测推动大比率读者信念的制定？

11.略读课程内容教专攻怎么教出与精读课程内容教专攻的七区别于？

12.第一专攻段如何借助“快乐读书吧”教专攻培育出专攻生读者整本书的感兴趣？

13.统编教程外文要素如何升华为一组专攻习要能？

14.如何成立外文教专攻的“大观念”“大使命”？

15.书面语沉默寡言课程内容怎么其设计不够难于进一步提高专攻生的阐释控制能力？

16.双减氛围下提升调度自已像感的硬核小解决方案

17.新的课程内容标专攻业符合要求理论上订下的教专攻重点

18.线或上教专攻调遣专攻习感兴趣的行销思维

19.专攻期末线或下线或下融为一体的整体疲方向上

20.如何其设计要能出发点的自已像使命?

斜面发送给技术细节

1.如何进一步提高专攻情数据分析的精准性？

2.如何制订凸显出数专攻核心修养的课程内容堂教专攻要能？

3.如何理论上其设计小专攻数专攻预习单？

4.如何理论上有组织专攻生进行数专攻课程内容堂中的的合作伙伴专攻习？

5.课程内容堂上怎么提问才能有助不间断发展专攻生数专攻思维？

6.如何来进行数专攻故又名戏培育出低段专攻生的数值感兴趣？

7.如何创立自已像的数专攻教专攻情境？

8.怎样将信息技术与课程内容堂板书有机融为一体？

9.如何优本土化小专攻数专攻课程内容堂评价语？

10.如何在教专攻流程中的对专攻生进行数专攻专攻习新方法的他的学生？

11.如何可让专攻生重申理论上的数专攻情况？

12.怎样理论上地其设计数专攻顶层调度？

13.怎么出题数专攻调度才真时是理论上？

14.如何开发小专攻数专攻专攻科思政课程内容程具体内容资源？

15.如何处理事件中的高三孩子数专攻专攻习分本土化情况？

16.双减氛围下提升调度自已像感的硬核小解决方案

17.新的课程内容标专攻业符合要求理论上订下的教专攻重点

18.线或上教专攻调遣专攻习感兴趣的行销思维

19.专攻期末线或下线或下融为一体的整体疲方向上

20.如何其设计要能出发点的自已像使命?

斜面发送给技术细节

1.如何来进行电影版反派来进行书面语教专攻？

2.如何巧用预习单推动结构本土化预习？

3.如何其设计国际本土化的直译早读课程内容？

4.如何来进行自已像穷困场景创立词汇新增？

5.当代书面语户外活动如何理论上地控场，让阐释刻划展示出表达方式？

6.如何将故又名戏本土化教专攻轻松地带入直译课程内容堂中的？

7.五种自已像感超赞的课程内容堂互动熟练

8.如何调遣家窄对直译读写理论上督促？

9.低中的高段理论上的专攻情诊断解决方案

10.直译教职员一定要知道的几个教专攻资源网络服务项目

11.如何来进行歌曲或故事宣话说语义？

12.如何来进行可视本土化图示的新方法他的学生专攻生拟定作文大纲？

13.如何融为一体互联网+资源其设计课程内容之外读者？

14.一组连续性教专攻下直译教程解读的几大解决方案

15.如何其设计高一直译读者户外活动？

16.双减氛围下提升调度自已像感的硬核小解决方案

17.新的课程内容标专攻业符合要求理论上订下的教专攻重点

18.线或上教专攻调遣专攻习感兴趣的行销思维

19.专攻期末线或下线或下融为一体的整体疲方向上

20.如何其设计要能出发点的自已像使命？

斜面发送给技术细节

1.从“教会”到“勤练”于是又到“常赛”，三者如何融为一体兼顾？

2.进行专攻校或高三体育部户外活动竞赛时，如何与班室主任及科任老团团窄理论上对话适时？

3.专攻校走廊、架空层等非时是式专攻习自由空间体育部户外活动其设计的5个例子

4.体育部课程内容后延时服务项目户外活动课程内容程具体内容如何其设计？

5.专攻校全球化活动会的行销策划者

6.高中小学生专攻生体育部家庭调度的其设计新方法

7.如何判断体育部课程内容堂教专攻中的专攻生已经“专攻会”？

8.如何其设计跨高一、跨高三及大课程内容间体育部课程内容？

9.赛课程内容课程内容题准备的几个流程

10.体育部教职员如何论述自己的教专攻研究成果？

11.大班额下如何提升体育部控制能力不强的专攻生身体素质及体育部战技

12.体育部课程内容堂中的，遇到腐本土化教专攻秩序的专攻生怎么办？

13.体育部普优生学不间断培育出的家窄适时解决方案

14.线或上教专攻时体育部课程内容怎么上？

15.体育部教职员认真班室主任，你准备好了吗？

16.双减氛围下提升调度自已像感的六个硬核小解决方案

17.课程内容堂提问的复杂性其设计新方法

18.线或上教专攻调遣专攻习感兴趣的理论上思维

19.专攻期末线或下线或下融为一体的整体疲方向上

20.如何其设计要能出发点的自已像使命？

斜面发送给技术细节

模块本土化具体内容

一：专攻习使命集合下的大一组

二：语言文字积累与梳理

三：文专攻读者与行销阐释

四：整本书读者

五：思辨性读者与阐释

六：跨专攻科专攻习

拟邀科学家

陆志平（江苏教育专攻会名誉会窄、在校生，中的华民国教育部五年制、义务教育外文课程内容程具体内容常规研制组修订组有关系）

张咏梅（时是本自然科学历，绵阳教科院初教所副组窄）

祝禧（时是本自然科学历，江苏在校生，江苏南通东村海门七区中的南新的纪元专攻校中的学校窄）

咎奉敕（时是本自然科学历，衢州东村在校生，杭州新的纪元专修专攻校中的学校窄）

李竹平（安徽省在校生，北京亦庄实验小专攻教职员）

三王林波（时是本自然科学历，陕西省在校生，陕西团团窄范大专攻另有小专攻副中的学校窄）

何捷（广东南岸团团窄范高等专科专攻校教职员，广东教育专攻院外文课程内容程具体内容与教专攻研究所研究员）

三王文丽（北京东村人民政府在校生,北京东村人民政府东城七区教职员实习七区域之外文教学员）

敏茹芸（成都东村中的青年教职员，成都东村花园[国际]小专攻外文教职员）

三王雨轩 （一土专攻校官立外文教职员，PBL课程内容题研制出组有关系）

……

斜面发送给技术细节

模块本土化具体内容

一：文本土化与内心展示出表达方式集合

二：全球化与关系展示出表达方式集合

三：穷困与生命展示出表达方式集合

四：科专攻与文明展示出表达方式集合

拟邀科学家

戈向红（南通州专修专攻校副中的学校窄、苏州大专攻基础教育研究中的心直译教育研究所副组窄）

叶建军（上海浦东教育不间断发展研究中的心教学员）

三王超（郑州东村经开七区蝶湖小专攻副中的学校窄，各省东村首届基础知识名教职员）

陆晶（广州道尔顿新的华公专攻课程内容程具体内容不间断发展七区域内室主任，TESOL高级国际直译教职员）

张宏丽（天津在校生，天津东村人民政府直译教学员）

三王卉（无锡东村金陵中的专攻河西两所小专攻部直译教学组窄）

陈晓宇（昆明巴川比率子专攻校直译专攻科组组窄）

吴燕（华东团团窄大另有杭州专攻校直译教学组窄，本自然科学历）

苏涛（上海东村实验专攻校东校小专攻直译教学组组窄）

岑振祥（东莞东村博立雅专修专攻校课程内容程具体内容不间断发展处室主任，东莞东村小专攻直译专攻科党委书记）

陈国集合（北京团团窄范大专攻亚太实验专攻校直译组教学组窄）

刘小菁（北京专修大专攻各省东村基础基础知识教育研究培训七区域内培训科学家）

……

斜面发送给技术细节

模块本土化具体内容

一：修养要能订下：数感与比率感

二：修养要能订下：自由空间与几何

三：修养要能订下：推理与运算

四：修养要能订下：模常规型与数据集自觉

五：用连续性性与完整性落地核心修养

拟邀科学家

苏明强（漳州团团窄范专攻院教授、漳州团团窄范专攻院第二另有小专攻教专攻中的学校窄）

李大永（北京东村人民政府在校生，北京东村人民政府海淀进修校数专攻教学员，中的华民国教育部课程内容程具体内容七区域内广度专攻习新项目数专攻专攻科科学家）

徐窄青（天津东村人民政府数专攻在校生，“国培计划”科学家，天津东村人民政府红桥七区教职员进修专攻校副中的学校窄）

敏卫兵（江苏在校生，从江东村城南实验小专攻中的学校窄）

吴恢銮（时是本自然科学历，衢州东村在校生，杭州天窄小专攻教职员）

庄惠芬（江苏在校生、常州东村武进七区星河实验小专攻教育集团总中的学校窄）

沈勇（南充在校生、四川大专攻另有实验小专攻（集团）常务副中的学校窄）

储冬生（江苏在校生，无锡东村故又名府西街小专攻副中的学校窄）

卢声欣（广东鼓楼七区数专攻教学员，社教数专攻童话作家）

彭晓玲（上海富阳平和双语专攻校教职员）

胡城乡（绵阳张家海湾小专攻教育集团教职员）

周争（贵阳东村白云七区高新的海嘉专攻校小专攻部室主任）

……

斜面发送给技术细节

模块本土化具体内容

一：全球化活动运动量专攻习情境创立

二：全球化活动战技专攻习情境创立

三：肥胖行为体育部品德展示出情境创立

四：肥胖基础知识专攻习情境创立教专攻

拟邀科学家

毛振明（各省东村体育部教专攻的联盟（教专攻改革）执行主席）

于素梅（中的央教育科专攻研究所体卫艺所副组窄、博士后）

叶海辉（衢州东村在校生，各省东村教书育人高尚，浙江玉环东村坎门海都小专攻 ）

倪晨瑾（江苏在校生，南京故又名府西街小专攻）

刘勇（绵阳在校生，各省东村赛课程内容最高奖，昆明镇江新的七区教育不间断发展研究中的心）

向宏钊（绵阳专攻科名团团窄，绵阳渝中的七区人和街小专攻）

金海滨（各省东村优秀教职员，各省东村赛课程内容最高奖，江苏南通永兴小专攻）

刘芳（各省东村体育部的联盟名团团窄的联盟名团团窄，太原清远第二小专攻）

骆慧（南昌东村赛课程内容最高奖，江西南昌团团窄范另有实验小专攻）

蒋聪聪（胶州东村赛课程内容最高奖，河南淄博高新的七区华侨城小专攻）

张菁（南充优秀少先队辅导员，武侯七区赛课程内容最高奖，成都龙江路小专攻）

昆明张家海湾小专攻教育集团体育部老团团窄

……

点击视频售票

▼点击「读者原文」，重回报名通道

。

泰州看白癜风的专业医院
上海看妇科去哪看
武汉看癫痫到哪个医院好
重庆看妇科去哪里最好
广州男科看男科到哪个医院好
便秘
体质差的人怎么才能增强体质
眼睛疲劳过度怎么缓解恢复
颈椎病怎么治疗最有效
酪酸梭菌二联活菌散管用吗