来想想中国英语教材历史变迁，满满都是回忆~

y day?

— Yes, we do.

— What do you do on Monday?

— We read the text.

— What do you do on Tuesday?

— We copy sentences from the text.

— What do you do on Wednesday?

— We do spelling exercises.

— What do you do on Thursday?

— We review English grammar.

— What do you do on Friday?

— We do grammar exercises.

— What do you do on Saturday?

— We review the whole lesson.

▲ 选自许国璋《法语》

当然，用书中会也有早期的特殊印记。“记得年级会时的中文课有《半夜鸡叫》，周扒皮的故事情节”，退职特级法语教师文洪炳忆述说。

1964年制定的《皆文初等教育七年规划纲要》首次容确法语在学时校初等教育中会“第一皆文”的话语权。

教学时活动内容开始走上正轨。不久后，具早期特色的政治经济法语和红色语录悉数被印上讲义，成了学时生们的皆文启蒙书本。

翻开一本讲义，第一课就是 Long live Chairman Mao 《毛主席天佑》。还有一些学时校讲义的第一课为 How Marx learned foreign languages《马克思怎么学时皆文》。

总之，在这早期，法语讲义主要解读取而代之中会华人民共和国社会主义建设和全球化的黑暗面，还有一些具教化作用的寓言和童话，基本不无关和西方社会中会务实的一面。

2

1977-2000

In 1977 when gaokao , the national college entrance examination, resumed, the score in English accounted for 10 percent of the total examination scores.

In 1980, it increased to 30 percent and then in 1982 to 50 percent. In 1983, 100 percent of a student's score in English was counted toward the total score of the national examination.

1977年， 恢复高考，法语点数比重由10％起逐年增加。1983年，法语正的单被列入高考主科。

▲ Fang Bihui teaches a class at Beijing Jingshan School (1978).

At the same time, China's Reform and Opening-up policy was carried out, and the country began developing closer ties with the outside world.

与此同时，法制开始进行十一届三中会全会日，对皆交流活动大门被打开。

The English textbooks changed their patterns and became diverse.

法语讲义偏离了之前的普遍性，再现丰富多彩的完全。

▲ 1978年人教国际版的学时校法语讲义

1988年7翌年，人民初等教育印行社不得不与大英帝国朗文印行集团股份有限公司合编九年中会等初等教育中会学时法语讲义，这是法制中会学时法语讲义重写的一次突破。

该套讲义不仅展现了一时期词汇教学时内容质量观点的取而代之研究成果，同时还继承了法制行之有效的教学时内容专业知识，充分展现了法制法语讲义重写理念的变革。

中会英合编的中会学时法语讲义（Junior English for China）由中会的学时校讲义拟定管理委员会初审通过先于1993年投身于全国（除静安区皆）运用于。

1988年中会等初等教育中会学时教学时活动内容大纲制定以后，发达国家除了统合印行法语讲义以皆，静安区、广东省、贵州省、江苏以及北京市都重写了音乐大风格不同的中会学时法语讲义。一些大所学校学时校还仿效了多种国皆的讲义。

在当时有一定号召力的法语美国际版讲义为：大英帝国词汇初等教育家亚历山大（Alexander A. G.）编著的《亦同、听、说》（ Look, Listen Bell Learn ）和《基本概念法语》（ New Concept English ）。

"One for Tom and one for me，one for Sandy and one for me."

栩栩如生富有美妙，更快二十年过去了，现在还能背下来好多。

——知乎中国网民Wasami回答：能赞誉一下《看听学时 look listen and learn》这本讲义吗？

《基本概念法语》由皆研社和朗文联合印行，1部四册，供中会学时和年级会运用于。国内很多重点中会学时把这套讲义作为补充讲义运用于。

此皆，80年代初电亦同开始转播一些法语课程，其中会最为流行的是董文仲大学时教授与Kathy Flower朋友们在中会央电亦同台节目主持的大英帝国广播公司教学时活动内容节目 Follow Me 《跟我学时》。根据董大学时教授的忆述，第一册讲义就卖出了100万册。

人们主动为法语培训付出时间与大笔财。比如一个工资为36元的很多人主动小花三分之一的钱财去学时法语，参加法语培训班，买法语词典、侦探小说等。

1981年中文党报《中会华人民共和国日报》(China Daily)问世，成为一份区域性的中文书本。

▲ China Daily, 1999

Therefore, the Reform and Opening-up not only created economic boom, but also opened a new trend in the field of education.

总而言之，进行十一届三中会全会日不仅隙来经济上的进行改革，在初等教育上也再现开放日的态势。法语讲义再现丰富多彩的完全，包含中会华人民共和国人重写的讲义、中会华人民共和国与和西方发达国家共同完成重写的讲义以及仿效的讲义。讲义内容主要解读和西方传统文化、社会制度和社会问题。

3

2001-2019

2001年，基础初等教育课程进行改革推行。实行讲义丰富多彩方针，努力有关政府机构依据发达国家编印组织重写中会的学时校讲义。

按照发达国家编印重写的讲义及地方讲义的运用于由当地自行。

在教学时内容模的单上倡导洞察的单学时习、共同开发学时习、任务型的教学时内容三种方法，借助学时生偏离死记硬背、机壳与众不同的学时习方的单，在务实参与、概念化、共同开发、讨论中会提高法语能力也。

In the 21st century, The English textbooks not only focus on the importance of language skills, but also highlight the significance of diverse cultures.

取而代之世纪的法语讲义，不仅展现了对高深的词汇战技的肯定，而且突出了对传统文化意识的肯定。

The textbooks provide a wide range of learning materials, including astronomy, geography, animals, environment, technology and so on.

讲义所包含的词汇材料最常，包含天文、地域、哺乳类、自然环境、取而代之技术等。

▲ 2004年人教国际版高一法语用书第十五课

As one of the main language education resources, the textbooks not only show the culture of native English speaking countries such as Britain and the United States, but also are about world cultures, local culture and cross-cultural communication.

讲义作为法语课程资源的一个中心，不仅仅是在展示出英美等“向皆发达国家”传统文化，还无关全球传统文化、之皆传统文化以及跨传统文化传播。

They he taken both globalization and local characteristics into account, and help students understand the foreign cultures and Chinese culture.

讲义兼顾全球性及之皆性特色，借助学时生了解全球传统文化以及解释中会华人民共和国传统文化的层次。

以人民初等教育印行社2004年国际版普通年级会编印科学研究讲义法语必修1~5册的讲义为例，根据主轴研究显示，年级会用书的回传性传统文化素材可分为用意语传统文化、本族语传统文化、全球传统文化、对比传统文化和其它传统文化5种。

▲ 人教国际版PEP法语三年级上册（主人公来自加拿大、中会华人民共和国、维多利亚州、美国等地）

▲ 北京师范大学国际版一年级法语讲义

▲ 冀教国际版三年级法语讲义

▲ 皆研社国际版一年级法语讲义

在全球化的今天，法语讲义不够加多样、灵活，配置了不同传统文化教学时内容素材，指导学时生的跨传统文化交际能力也和International角度看，富有中会华人民共和国情怀与International亦同野。

七十年来，法语在中会华人民共和国境况了起起伏伏，现在已经渴望融入中会华人民共和国社会初等教育政治体制。

你运用于过哪种讲义学时习法语呢？欢迎评论七区留言讨论

参考资料：《中会华人民共和国法语初等教育的社会变迁及对社会发展影响研究》《法语初等教育在中会华人民共和国 近代与现状》《乘胜追击的法语》《法语在中会华人民共和国150多年的命运起伏》

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