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育一幕教学活动重感官，重交互，那伴随着需政府机构较极强的研发意志合力，在这个论题上，我们今年追加了有如讲习堂2.0完整版，彰显了愈来愈极强的一幕所谓框架意志合力，给予了素质基石教育、师范基石教育等相同的一幕所谓意志合力，让没有太多电子技术背景的基石教育创业，能够混合其自身的该络站教学活动生产合力，高效、高于成本框架自定义所谓该络站讲习堂。”钱奋问到。

有如讲习堂2.0 覆盖了1V1、互动高年级讲习、东主讲习等班型，以及K12、服装设计、钢琴演奏、程序设计、Stem等教学活动一幕，为基石教育创业给予贯穿讲习堂丰富教学活动模组，如选出、分组、答题支架、倒近等，班上后端还背书摄像头框架、截取、窗口拖拽、高清缩放等功能。此外有如讲习堂还给予UIkit模组、自定义的软件、轻量所谓备有等自定义所谓初阶维修服务。现今有如讲习堂之前为小叶子陪练、画啦啦、小美该络站等基石教育客户给予了高能量密度的新的线上教学活动讲习堂摆设。

师范基石教育抑制方案：兼顾成本、效部将与感官

发行会现场，声络还发行了该络站师范基石教育抑制方案。近年来，受方针的激励，师范基石教育市场规模在逐年递减，近五年年均增长部将保证在10%以上，并且2022年市场规模月内打破万亿。尽管市场空间相当大，但新的线上的企业教学活动模式却未有得到有效率的进一步提高，政府机构普遍面对着维修服务同质所谓、缺少精细所谓运营、近字所谓能量密度愈来愈差、系统集成困难等论题。

而政府机构在抑制这些论题时，会遇见两大失常：一是流量讲习会有成本税金和追加心理压合力；二是需集成的相同延迟层级的近字所谓维修服务，分散在多家厂家，集成会有更大的研发比率和能量密度实用性风险。声络基于多年的电子技术深耕和基石教育领域维修服务实战经验，推出了“无追加税金、无连接线税金、无能量密度税金”的该络站师范基石教育基石教育抑制方案，设法政府机构抑制以上论题，并能认真到讲习堂格林部将提高66.7%，互动班型的用户该络站时长进一步提高28.7%。

无追加税金上，声络深度建模了职教东主讲习当中各种脚色在 RTC 和 CDN 当中的无缝切换，让毕业生在 CDN 讲习堂也可以享受到连麦、倒台的RTC互动玩法。无连接线税金上，“针对开发资源、实战经验和小时都有限的教培政府机构，我们也该络站上师范基石教育抑制方案当中引入了有如讲习堂产品线，在保证政府机构从流量讲习、付费讲习、现职1对1维修服务讲习等相同延迟层级的班型生产合力下，设法其一周内未有完成教学活动讲习堂上新的线。”声络师范基石教育产品线局长邰伦裕介绍。

另外，在无能量密度税金上，政府机构新的线上教学活动会遇见毕业生连接线电子设备多种类型多，控制台络络可能复杂而经常出现格林可能，声络的抑制方案给予了“后端+碧”智能调配和30000+的控制台可用性适配，并在教学活动步骤每一次能量密度监控和反常告警，能确保万人以上的电视转播讲习无故障、有义务的教学活动感官。

此外，对于师范基石教育新的线上电视转播营销讲习、电视转播维修服务讲习等教学活动一幕，声络的该络站职业抑制方案也根据其特定的教学活动一幕痛点给予了建模和抑制。电视转播营销讲习的基本痛点在于新的线上毕业生多，容较易格林，而声络的抑制方案当中认真了首帧出图和中高格林的建模，将格林部将提高到1%，有效率进一步提高讲习堂教学活动流畅性，减小毕业生粘附；同时电视转播维修服务讲习还给予了碧后端、本地所谓、关键词等独特录制，保证婴幼儿上讲习小时不单独需多次重复参观者生产合力。

圆桌：电子技术赋能无疾而终新的线上教学活动同质所谓相互竞争

发行会现场的圆桌该集，声络还推荐了基石教育生态合作好朋友代表：获得一幕录像产品线总经理任哲、北斗星该络站基石教育创始人兼 CEO 杨继珩、全美测评 CEO 赵悦帆与舒米高一同一个中心“电子技术赋能无疾而终新的线上教学活动同质所谓相互竞争”的意念经常出现分歧和互动。

任哲问到，随着电子技术的近十年，该络站教学活动的教学活动能量密度也在小规模进一步提高，尤其是互动感官，近字所谓电子技术的广泛技术的发展对新的线上教学活动的能量密度与努合力学习效部将随之而来了质的进一步提高，例如在小组讨论该集：在既定教学活动一幕当中，需小组讨论，现实生活模拟的该集，老师可以孤僻，在任何地方未有完成互动探讨的该集，进一步提高讲习程未有完成效部将。而未有来会，该络站基石教育在现实生活增极强与大统计近据方面月内随之而来相当大的进一步提高空间。

赵悦帆则问到，思索的RTC电子技术以及AI等电子技术，真正抑制的是新的线上招聘当中要打破的空间和小时的局限，例如RTC电子技术让很多不发达周边地区老师也能享受到优质的基石师资，缓解了基石师资的不均衡性，同时AI电子技术可以辅助抑制了老师在基石教育该集当中的一些繁琐劳动合力，把他们从这块机械性多次重复性的管理工作当中沉浸，把愈来愈多精合力投身于到立意。

杨继珩认为，电子技术最终有希望赋能到教学活动一幕的每一个该集，从教学活动基石的信息所谓、社交所谓、统计近据所谓，到智能所谓、人民俗等，当前的电子技术实现新的线上教学活动基石的信息所谓、统计近据所谓、社交所谓已有比较好的假设，但距离有效率的智能所谓以及基石的人民俗的阶段还有相当的愈来愈差距，也是电子技术最难以替代人的均。同时，希望未有来会电子技术能够在愈来愈好的基本权利义务、社交所谓努合力学习的赋能、努合力学习路径规划与实训，这四个方向对该络站教学活动起到愈来愈好的辅助作用。

舒米高再次问到，近字所谓电子技术渐进追加可以提高互动教学活动的技术的发展比率，比如大频道电子技术让愈来愈多人积极参与录像互动，比如虚拟人和动作捕获进一步提高互动积极参与热情，这些渐进追加会设法进一步提高努合力学习熟练度，同时多电子设备机位、高权重视角、VR、AR等电子设备的引入，让班上可以认真愈来愈精细的新的线上教学活动操作演示，新的电子技术推动了过去很难该络站所谓的一些努合力学习近学科，甚至未有来会可以畅想，该络站努合力学习木工和烹饪也有可能是一个弯道和行业。

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