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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

2024-01-08   来源 : 电视

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

先说结论:早期看学历,长期看经验。学历是敲门砖,企业为了提高招聘效率,通常会用学历这一简单粗暴的条件进行筛选。可以更大概率更快地找到目标胜任者。进入公司后,大体都是同一类人,学历差不多,这个时候要想区分于别人,工作经验(或者说由此带来的实际工作能力)就会成为竞争者们的分水岭。对于职场老鸟跳槽来说,公司更加直接看候选人的工作经验,根据历任雇主和岗位具体判断是否录取。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业,怎么办?关于学生作业的问题,教育部部长已经做出了答案。小学作文不出校门,中学作文不超纲,高中作业不越界,将来小学生就没有家庭作业了。近年来,由于学校评价机制以质量为依据,学校以学生考试成绩来评价教师的教学能力,老师以一次考试成绩来决定学生的未来。为提高教学质量,提高学生的学习成绩,老师就加大了学生的作业量,严重地伤害了青少年的身心健康,更重要的是给家长带来了沉重的负担。因为很多家庭都是上班族,打工族,每天忙于上班,把孩子就交给爷爷奶奶照顾。有些爷爷奶奶斗大的字,不识一升,辅导孩子作业就有一定的难度。于是为了辅导孩子作业,有的送到辅导班,有的在家里辅导。为了辅导孩子的作业,有时候由于孩子行为习惯不好,不愿写作业,为辅导孩子的作业,家里弄得鸡飞狗跳。为辅导孩子的作业,爷爷气的血压升高,奶奶气的差点晕到,爸爸气的大吼大叫,妈妈气的又哭又闹。孩子作业写了几个小时还没完成,第二天被老师发到网上臭骂了一顿。一些家长为辅导孩子作业,常常在网上诟病老师,指责老师,认为老师不敬业,把作业甩给家长来改。这也引起了家长和老师之间的矛盾,严重地影响了社会的和谐和稳定,影响了教育事业的健康发展。教育部已经对中小学作业问题做出了规定,小学作业不出校门,中学作业不超纲,高中作业不越界,将来高考中考题目都要降低要求,高考试题不能出难题偏题,要真正了解学生对知识点的掌握情况。这项政策的出台,有利于解放学生,解放家长,让孩子们健康地去成长,让家长放心的去工作。更是社会更加和谐稳定,让老师放心地为祖国培养更多的真正的建设者,培养德智体全面发展的接班人。对此,你有何评论,请发表留言!

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

答:如果不是书香门第,都有可能面临着“家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业”的状况。至于怎么办?相信每个家长的处理方式也是千差万别。辅导并非教导辅导孩子的家庭作业,最主要的阶段是发生在幼儿、小学或初中阶段 ,而高中阶段往往家长已经“辅导”不了。幼儿、小学阶段,除外语外其实学历要求不高,而70年代已经实行6年或9年义务教育了,真正不识字或不会简单计算的人不多。况且,现在入学的小孩,除非是二胎政策的放宽,70后的高龄产妇的第二胎有可能存在“家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业”,如果是正常的80后、90后,父母当年不认真学习,现在轮到自己辅导孩子,看到周围的高学历,自惭形移罢了。其实,辅导并非教导,学校的老师重在「教」,父母仅仅在「辅」,只要配合老师,督促孩子的作业就好。孩子的学习习惯重于知识本身有些有先知的父母,可能会过早的开发孩子的学习能力,以孩子能背多少古诗、算多少算术、说多少英语单词为傲。而实际,父母培养孩子的学习习惯更重要。虽然有些父母学历不高,但是他们懂得好的学习方法。例如培养孩子阅读的习惯,有的父母在孩子三四岁时就有意识的在家里的每个角落布置上“小人书”,假以时日,孩子自然而然就具有阅读的习惯。书写要求,如果孩子第一次执笔写字时,就留意到孩子的坐姿,眼睛与纸张的距离,那么,孩子后继在书写习惯及得近视的机率就会小很多。让孩子去辅导班让老师辅导不可取上课期间,孩子从早到晚都在老师面前。如果课后由于父母自己的学历不高,就想着让孩子去辅导班让老师辅导,一方面教育经费会增加,另一方面也不利于培养孩子的亲子关系。孩子整天都在学校面对老师,自己的个性已经处于压抑的状态,放学后,其它孩子都在享受天伦之乐,而你的孩子去还要压抑的被老师辅导,长期以往,不但孩子学习会形成依赖,连身体、心理都可能会受到影响。综上所述,家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业时,转变辅导思维,变“辅”为“引”,通过养成孩子的阅读习惯、正确的学习方法,让孩子提高自学能力和学习效率。家庭作业自己就能独立完成,少需要甚至不需要家长的辅导。这时,家长的学历高与低就显得不那么重要了。并且,那些成绩好的学生家长并不一定都是高学历,家长也可与孩子一起学习。你认为呢?评论、点赞、转发、关注爱分享的@蓝宝精灵,让我们共同学习、共同进步、一起成长!

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

“无法辅导孩子作业”这个问题是很多家庭的困扰,不光是学历不高的家长的困扰。有些有能力辅导,或者高学历家长一样无法为孩子辅导作业。那么家长能做些什么呢?一、培养好的作业习惯什么是好的作业习惯?我认为有两点,快和准。这个就需要锻炼孩子的效率与细心程度。作为家长可以给孩子限定作业时间,比如要求孩子45分钟之内把英语作业作为,30分钟内把语文作业做完,每完成一科作业,设置一个休息时间。可能有人会问,我怎么知道每科作业的时间是多少?很简单,多问几次各科老师,他们布置的作业大致用时多少合适,再结合孩子的实际情况来进行调整,在这个过程中,一定多和孩子沟通。长此以往,孩子的时间意识,和时间利用率一定会大大提高的。准确性怎么提高呢?可能家长们想问,我又不知道怎么讲解,如何帮助孩子?这个也好解决。帮助孩子提高做题的准确度并不需要你会做,你要做的事情是,让孩子在稿纸上清晰的写下计算过程,注意,一定是清晰的!整洁!每一道题的草稿都要标注好题号和日期。方便以后查找!收藏好草稿纸,一旦发现有做错,改错的时候拿出草稿纸,让孩子自己看是计算错误,还是思路错误。如果是思路错误,那么就再锻炼思维,看看自己的错误思维和正确思维的差异在哪里。如果是计算错误,这个草稿纸就可以清晰的记录出,是什么地方的错误!家长可以以半学期为单位,统计一下孩子的计算错误的概率,看看是否有下降。考试中,计算错误,往往是最不应该却最致命的!却也是可以通过简单的训练和习惯改变得到防止的!二、独立的作业空间很多家长会认为,我没法辅导孩子做作业,我看着他做总可以吧?我认为这样做不好。很多家长在陪作业的过程中,总爱不自觉的插嘴,一会说孩子离作业太近,一会说字写歪了,一会又说笔没拿好。我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和学习动力会足吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。孩子做作业的时候家长最好不参与不干扰。如果有什么建议或者想法,一定等孩子完成左右过后再好好说。三、营造一个孩子喜欢的作业环境发现了一个有趣的事情,在某个软件上,学生们都喜欢晒自己的作业,自己书桌,自己的书柜。他们在比较谁的笔记好看,谁的书桌漂亮。其实学习也是一个带有炫耀性地特性,孩子也有虚荣心,如果满足孩子在学习上的虚荣心,有助于他们提高学习成绩,这种虚荣其实是一种动力!四、找能辅导的人帮忙很多时候我们需要“借力”,现在很多机构都有作业辅导和答疑的服务,像我,每天晚上基本上都是在给全国各地的学生答疑。有些是及时性地问题,越快解决越好。家长可以有针对性的给孩子寻找信得过的老师, 甚至是家中成绩很好的孩子来做这个工作。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

这很正常,“术业有专攻”。我是教师,文科教师,你以为,我就能全科辅导孩子的家庭作业了?否也!我孩子初二的时候,我被孩子的物理老师——我的同志郑重警告过:“你少给你儿子讲物理,我好不容易在课堂上讲明白了,你又给孩子搅和糊涂了!”怕我不服,又举出实例:“婷婷爸爸(我校化学组的教研组长,化学名师大拿)比你强不?(理科确实比我强啊,理化不分家啊!)给婷婷讲物理,都讲错了!”真的,虽说我们老师都是大学毕业,文凭达标,但是,每个学科有每个学科的课程标准和考试要求,孩子的某些作业遇到难题时,我们会做,能得出正确的答案,但是我们的“跨学科”的讲解,是不符合“教纲”和“考纲”要求的,甚至讲解是断章取义的,表述错误的。等孩子到了高中的学习阶段,那就更不用说了,教材的改革,学科的发展,习题的深度和难度,学习和考核要求的提高,绝大部分孩子的作业题,我们也不会!但是,这并不影响我们“辅导孩子的家庭作业”,更不是逃避“辅导孩子家庭作业”的借口。那么,是怎样的“辅导孩子的家庭作业”呢?当天,按家长群里,各科老师布置的作业,督促孩子按时完成家庭作业,并检查孩子是否按老师的要求,按布置的作业数量“如数”完成家庭作业。不会做的,不要紧,做出标识,提醒孩子,第二天或主动去问老师,或老师讲解时认真听。第二天,检查孩子前一天的作业,不会的,弄懂没有?老师批改过的作业,打“X”的,改正过来没有?甚至可以要求孩子,口头讲解一遍那些不会做的,做错的作业,既使听不懂,也能从孩子表述的因果关系,及叙述的流利程度,判断出大概,以此督促孩子及时弄懂纠错,学习上不欠帐。另外,学生的练习册后面都附有答案,一般负责任的老师都会收走答案,以防止学生写作业抄袭答案,家长可以联系老师,要一份答案放在家长手里,以方便家长完成检查上述的家庭作业改错。家长还可以,把孩子每天的家庭作业里,曾经做过的错题,挑出来,集中起来,利用周末时间,让孩子再做一遍,检验一下:经过一周里,老师的课上讲解,孩子听懂没学会没,如果还有学习上的漏洞,应该马上弥补,查缺补漏;否则,越欠越多,以致测底被拉下了。你看,“辅导孩子的家庭作业”,绝不是要求每个家长都有能力,亲自去给孩子“传道授业解惑”,能按上述要求做好老师的“助教”,就是在“辅导孩子的家庭作业”。

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